loading...

XEM THỐNG KÊ ĐIỂM CHUẨN VÀO LỚP 10 CÁC TỈNH


  1. TÓM TẮT ĐỀ TÀI


 Thực tế chất lượng môn Toán ở lớp 5C, tại trường tiểu học  xxx , hiện tôi đang dạy vẫn còn những học sinh yếu kém. Điều này đã ảnh hưởng lớn đến chất lượng hai mặt giáo dục của nhà trường.



Để khắc phục tình trạng trên, tôi nghiên cứu chọn giải pháp: Nâng cao chất lượng học tập cho học sinh yếu, kém môn Toán ở lớp 5C. Việc làm này có tác dụng giúp cho học sinh củng cố lại các kiến thức đã học và rèn luyện theo kịp chương trình, kiến thức mới được học. Nghiên cứu được tiến hành trên hai nhóm tương đương của  lớp 5B và lớp 5C trường tiểu học  xxx , xxx   ( Lớp 5C là nhóm thực nghiệm, lớp 5B là nhóm đối chứng). Thực nghiệm được thực hiện giải pháp thay thế  từ tuần thứ 9 đến hết tuần 18, năm học 2012 – 2013.


xxx  xxx Qua nghiên cứu và thu thập số liệu, kết quả độ chênh lệch điểm trung bình T-test cho kết quả p=0,0109 < 0,05 cho thấy tác động đã có ảnh hưởng rõ rệt đến việc làm giảm số lượng học sinh yếu kém và chất lượng học tập môn Toán của lớp 5A1 đã được nâng lên.


 


2. GIỚI THIỆU


 


2.1. Hiện trạng:


- Chất lượng học tập môn Toán của học sinh lớp 5C ở trường tiểu học  xxx  chưa cao. Qua kết quả khảo sát đầu năm cho thấy học sinh của lớp xếp loại trung bình – yếu còn chiếm > 20%


- Nhiều học sinh chưa nắm vững kiến thức đã học, cũng như tiếp thu kiến thức mới được cung cấp còn chậm, chưa vận dụng được kiến thức mới vào việc giải bài tập có liên quan.


- Các chuyên đề khắc phục học sinh yếu, kém cũng chưa tìm ra được biện pháp hữu hiệu nhằm giảm số lượng và tỉ lệ học sinh yếu kém của môn học.


- Phần lớn học sinh chưa ham thích học tập môn Toán.


- Học sinh lớp 5 học yếu về môn toán nói riêng và các môn học khác nói chung, bởi lẽ, những học sinh này thiếu sự quan tâm, đầu tư của gia đình và người thân. Thường là những học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Nếu Nhà trường cũng không có biện pháp để nâng cao chất lượng học tập cho học sinh yếu, kém thì những học sinh này rất thiệt thòi. Vì kiến thức môn toán có liên quan, móc xích với nhau và mang tính kế thừa, nếu học sinh không nắm được bài trước thì sẽ rất khó tiếp thu được bài học sau, từ đó các em sẽ bị hổng kiến thức dẫn tới yếu, kém. Chính vì vậy tôi đã lựa chọn và tìm ra giải pháp thay thế sau để nâng cao chất lượng cho học sinh lớp 5.


2.2. Giải pháp thay thế:


- Qua hiện trạng trên, tôi quyết định chọn đề tài “Nâng cao chất lượng học tập cho học sinh yếu, kém môn Toán ở lớp 5C trường Tiểu học  xxx ” nhằm tìm ra giải pháp giảm số lượng và tỉ lệ học sinh yếu, kém ở lớp 5C trường Tiểu học  xxx .


- Giáo viên xây dựng môi trường học tập thân thiện:


+ Sự thân thiện của giáo viên là điều kiện cần để những biện pháp đạt hiệu quả cao. Thông qua cử chỉ, lời nói, ánh mắt, nụ cười… giáo viên tạo sự gần gũi, cảm giác an toàn nơi học sinh để các em bày tỏ những khó khăn trong học tập, trong cuộc sống của bản thân mình.


+ Giáo viên luôn tạo cho bầu không khí lớp học thoải mái, nhẹ nhàng, không đánh mắng hoặc dùng lời thiếu tôn trọng với các em, đừng để cho học sinh cảm thấy sợ giáo viên mà hãy làm cho học sinh thương yêu và tôn trọng mình.



Đề tài NCKHSPUD môn Toán lớp 5: Nâng cao chất lượng học tập cho học sinh yếu, kém môn toán ở lớp 5
XEM THỐNG KÊ ĐIỂM CHUẨN VÀO LỚP 10 CÁC TỈNH

0 nhận xét Blogger 0 Facebook

Post a Comment

Cám ơn bạn đã phản hồi


Subscribe to: Posts (Atom)

 
Sang kien kinh nghiem HAY - NCKHSPUD HAY - Sangkienkinhnghiemhay.net ©Email: tailieuchogiaovien@gmail.com. All Rights Reserved. Powered by >How to best
Link:Bantintuvan|tailieusupham|khoahocsupham|Soidiemchontruong|inluon|Tài liệu|Hoctrenmobile|SKKN|Tử vi|Science
Top