loading...

XEM THỐNG KÊ ĐIỂM CHUẨN VÀO LỚP 10 CÁC TỈNH

“ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÍ  ÔN TẬP CHO HỌC SINH LỚP 9


THI VÀO LỚP 10 –THPT ’’


Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Quản lí chuyên môn.


          1. Tóm tắt tình trạng, giải pháp đã biết:


- Chất lượng học sinh thi đỗ vào lớp 10 -THPT của trường THCS  xxx  nhiều năm trước với mặt bằng chung của quận còn chưa cao, chưa mang tính ổn định.


-  Do tăng cường công tác nâng cao chất lượng  quản lí ôn tập cho học sinh lớp 9  theo quy trình quản lý từ khâu lập kế hoạch – tổ chức triển khai- chỉ đạo, giám sát- kiểm tra các hoạt động ôn tập khoa học, phù hợp với tình hình thực tế của của nhà trường nên tỉ lệ học sinh thi đỗ vào lớp 10-THPT từ năm học 2010 -2011 đến nay được xếp vào tốp đầu của quận.


2. Tóm tắt nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến:


- Tính mới, tính sáng tạo:


Giải pháp đổi mới khâu quản lí, tổ chức ôn tập cho học sinh lớp 9.


- Khả năng áp dụng, nhân rộng:


Đối với việc quản lí chuyên môn ở trường THCS.


- Hiệu quả, lợi ích thu được do áp dụng giải pháp (hiệu quả kinh tế, xã hội):


+  Nâng cao chất lượng giáo dục và chất lượng đội ngũ.


+ Nâng cao chất lượng dân trí.


+ Thúc đẩy phong trào dạy và học của thầy và trò. Phát huy được tính tích cực, chủ động , sáng tạo của học sinh.


+ Thúc đẩy tốt công tác xã hội hoá tại các nhà trường.


+ Duy trì tốt sĩ số học sinh và làm tốt công tác phổ cập giáo dục.


 


 




  1. Mô tả giải pháp đã biết: (Tóm tắt tình trạng giải pháp đã biết, ưu khuyết điểm của các giải pháp đã, đang áp dụng, những bất cập, hạn chế cần có giải pháp   khắc phục).


- Chất lượng học sinh thi đỗ vào lớp 10 -THPT của trường THCS  xxx  nhiều năm trước với mặt bằng chung của quận còn chưa cao, chưa mang tính ổn định.Trong gi¶ng d¹y c¸c đồng chígiáo viên chưa nhiệt tình, chưa phát huy hết khả năng của mình.


- Do tăng cường công tác nâng cao chất lượng quản lí ôn tập cho học sinh lớp 9  theo quy trình quản lý từ khâu lập kế hoạch – tổ chức triển khai- chỉ đạo, giám sát – kiểm tra các hoạt động ôn tập khoa học, phù hợp với tình hình thực tế của của nhà trường nên tỉ lệ học sinh thi đỗ vào lớp 10-THPT từ năm học 2010 -2011 đến nay được xếp vào tốp đầu của quận.


II. Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến:


II. 1.Tính mới, tính sáng tạo:


Giải pháp đổi mới khâu quản lí chuyên môn nâng cao chất lượng ôn tập cho học sinh lớp 9.


II. 2. Khả năng áp dụng nhân rộng:


Đối với việc quản lí chuyên môn ở trường THCS.


II. 3. Hiệu quả, lợi ích thu được do áp dụng giải pháp:


a. Hiệu quả kinh tế:


- Thúc đẩy tốt công tác xã hội hoá tại các nhà trường.


- Thương hiệu nhà trường được khẳng định.


b. Hiệu quả về mặt xã hội:


-  Nâng cao chất lượng giáo dục và chất lượng đội ngũ.


-  Nâng cao chất lượng dân trí.


- Thúc đẩy được phong trào dạy và học của thầy và trò. Có nhiều thầy cô tâm    huyết với nghề. Phát huy được tính tích cực, chủ động , sáng tạo của học sinh.


c. Giá trị làm lợi khác:



Đề tài NCKHSPUD – SKKN QLGD: Một số giải pháp nâng cao chất lượng quản lí ôn tập cho học sinh lớp 9 thi vào lớp 10 – THPT
XEM THỐNG KÊ ĐIỂM CHUẨN VÀO LỚP 10 CÁC TỈNH

0 nhận xét Blogger 0 Facebook

Post a Comment

Cám ơn bạn đã phản hồi


Subscribe to: Posts (Atom)

 
Sang kien kinh nghiem HAY - NCKHSPUD HAY - Sangkienkinhnghiemhay.net ©Email: tailieuchogiaovien@gmail.com. All Rights Reserved. Powered by >How to best
Link:Bantintuvan|tailieusupham|khoahocsupham|Soidiemchontruong|inluon|Tài liệu|Hoctrenmobile|SKKN|Tử vi|Science
Top